تريد مؤسسة تدريب إعادة استخدام مقرر لدورة جديدة. ينسخ المسؤول الأنشطة ثم يكتشف المدرس أسماء طلاب سابقين داخل ملف مرفوع. خيار النسخ دون مستخدمين مهم، لكنه لا يستطيع وحده فهم أن عرضًا تقديميًا يحتوي على قائمة حضور مكتوبة يدويًا. تحتاج مراجعة للإعدادات والمحتوى معًا.
اكتب غرض النسخة قبل إنشائها
هل تريد قالبًا تعليميًا بلا مشاركات سابقة، أم أرشيفًا للدورة القديمة؟ افصل الغرضين. توضح وثائق Moodle 5.2 لنسخ المقرر إمكان اختيار أجزاء المقرر، وأن أصحاب الصلاحيات المناسبة يستطيعون تحديد تضمين المستخدمين وعناصر مرتبطة بهم. راجع الإصدار والأدوار والإعدادات المقفلة في منصتك الفعلية.
جهز قائمة بالأنشطة والملفات المطلوبة، وأخرى بعناصر لا ينبغي نقلها إلى الدورة الجديدة. لا تخلط إخفاء هوية المستخدم بخيار استبعاده؛ لكل منهما أثر مختلف يجب فحصه. ولا تعتبر نسخة مقرر منفردة بديلًا لخطة استعادة الموقع وقاعدة بياناته وملفاته.
راجع شاشة التأكيد ومحتوى المواد
- اختر الأنشطة والموارد المطلوبة مع مسؤول المنصة.
- راجع خيارات بيانات المستخدمين المتاحة قبل تأكيد النسخ.
- افتح عينات الملفات والأوصاف والأسئلة بحثًا عن أسماء أو روابط شخصية مكتوبة داخلها.
- سجل الإعدادات الفعلية واسم النسخة ووقت إنشائها في سجل داخلي محمي.
في تجربة افتراضية، يستبعد النسخ المستخدمين لكنه يحتفظ بملف PDF يحوي تقييمات حقيقية. عالج الملف في مصدر القالب واعتمد نسخة تعليمية نظيفة. لا تكتف بتغيير اسم الملف، ولا تستخدم بيانات طلاب فعلية لاختبار المشاركة خارج المؤسسة.
أثبت الاستعادة بحسابين مختلفين
استعد النسخة في مقرر تجريبي معزول لا يرسل إشعارات حقيقية. افتحها كمدرس ثم كطالب تجريبي، وافحص الروابط والملفات ونشاطًا تفاعليًا. قد يرى المدرس عنصرًا مخفيًا لا يراه الطالب، لذلك لا يكفي نجاح الفتح من حساب الإدارة.
اعتمد قالبًا قابلًا للتكرار
ضمن تنفيذ منصة LMS اجعل مراجعة التسليم تحتفظ بقائمة المواد المستعادة والاستثناءات ونتائج الحسابين. معيار القبول أن تعمل تجربة التعلم الجديدة وتحتوي فقط ما تقرر نقله، مع عدم وصف اختيار تقني واحد بأنه ضمان شامل لخلو كل محتوى من بيانات شخصية.
