يخفي المدرس واجبًا من صفحة المقرر، ثم يفترض أن درجته وتعليقات التصحيح اختفت عن المتعلمين. في Moodle يجب مراجعة ظهور النشاط وظهور درجته كإعدادين مستقلين. وجود زر إخفاء في مكان واحد لا يكفي لاعتماد موعد إعلان النتائج.
افصل النشاط عن سجل الدرجات
تؤكد وثائق Moodle 5.2 لإخفاء الدرجات أن إظهار أو إخفاء Assignment في واجهة المقرر لا يحدد إظهار درجته. وتشرح Hidden until لإخفاء الدرجات والتغذية الراجعة حتى تاريخ ووقت محددين. راجع إصدار المنصة ودور المستخدم قبل تطبيق الخطوات.
في مقرر افتراضي، يريد الفريق إبقاء وصف المهمة متاحًا، مع تأجيل النتائج إلى انتهاء المراجعة. ذلك يختلف عن إخفاء المهمة كلها. اكتب المقصود في سياسة المقرر أولًا ثم اختبره بحساب متعلم مصطنع، لا بواجهة المدرس وحدها.
راجع مصفوفة الظهور
| الحالة المقصودة | ما تراجعه كمتعلم |
|---|---|
| نشاط ظاهر ودرجة مخفية | الوصول إلى النشاط دون كشف النتيجة المؤجلة |
| قبل موعد Hidden until | عدم ظهور الدرجة أو التعليق المطلوب تأجيله |
| بعد وقت الإتاحة | ظهور النتيجة وفق الإعدادات المعتمدة |
| إضافة نشاط جديد لفئة درجات | مراجعة ظهوره مستقلاً بدل افتراض وراثة الإخفاء |
المدرس ليس عينة ممثلة للمتعلم
قد يرى حساب صاحب صلاحيات النتيجة أثناء الإخفاء. لا تستخدم ذلك لإثبات تسربها، ولا تعتبر واجهته دليلًا على ما يراه الطالب. جهز حسابًا تجريبيًا بالدور الصحيح، وراجع القنوات التي يعتمدها المقرر لعرض النتيجة والتغذية الراجعة.
افحص الوقت والمنطقة الزمنية كما تظهر في المنصة، وحدد من يملك تعديل موعد الإتاحة. لا تقدم اختبار وقت واحد بوصفه ضمانًا لسياسة كل المقررات. وإذا ظهرت مشكلة في الإجمالي، راجع قواعد الحساب مستقلة عن قرار إخفاء النتيجة.
اعتمد التجربة قبل إعلان الموعد
في تطوير أنظمة LMS سلّم مسؤول التدريب الإعدادات وحالات العرض المتوقعة قبل التفعيل. وضمن الفحص التقني سجل قبل الموعد وبعده دون درجات أو هويات حقيقية. نجاح الإخفاء لا يثبت صحة الدرجة؛ ونجاح الحساب لا يثبت أن توقيت كشفها مناسب.
