يرى مسؤول التدريب علامة إكمال بجانب الاختبار فيفترض أن المتعلم نجح. لكن إعداد النشاط قد يعتبر الحصول على أي درجة إكمالًا، حتى لو كانت أقل من حد النجاح. قبل بناء تقرير إنجاز أو شرط انتقال، اتفق على معنى «فتح النشاط» و«أكمله» و«اجتازه» في برنامج المؤسسة.
اقرأ شرط النشاط الفعلي
تفرق وثائق Moodle 5.2 لإكمال الأنشطة بين Require grade وReceive a passing grade، وتوضح اختلاف المتطلبات حسب نوع النشاط. الحصول على درجة لا يشترط وحده أن تكون جيدة. راجع الحقول الفعلية في إصدارك وصلاحياتك، ولا تعتمد على اسم مختصر في لوحة تقارير مخصصة.
في الاختبار، راجع قيمة Grade to pass وسياسة المحاولات وخيارات الإكمال المحددة. قد تؤثر الخيارات المتعلقة باستنفاد المحاولات في النتيجة المعروضة. لا تنسخ إعداد مقرر سابق قبل التأكد أن سياسة النجاح الجديدة هي نفسها.
جهز ثلاثة متعلمين تجريبيين
| العينة المصطنعة | ما تسجله مستقلًا |
|---|---|
| لم يحصل على درجة بعد | حالة الإكمال وأي إجراء مطلوب |
| درجة أقل من حد النجاح | إكمال النشاط مقابل اجتيازه |
| درجة تحقق الحد المعتمد | الاجتياز وشرط الانتقال التالي |
اختبر محاولة عند الحد نفسه إذا كانت هذه حالة مهمة في السياسة. ثم غيّر الدرجة في بيئة التجربة وأعد قراءة التقرير من الحسابات المناسبة. لا تستخدم درجات طلاب حقيقية لإثبات إعداد تجريبي، ولا تنسب النتائج المقترحة إلى مؤسسة لم تُختبر منصتها.
راجع الرؤية من جهة المتعلم
يمكن أن تؤثر رؤية الدرجات في دلالة الإكمال التي تظهر للطالب؛ تشير الوثائق إلى قيود عرض النجاح والرسوب عندما تكون الدرجة مخفية. افصل ما يراه المدرس في دفتر الدرجات عما يراه الطالب، وراجع النص البديل للدلالة بدل الاعتماد على اللون وحده.
اربط التقرير بالقرار التعليمي
في مثال افتراضي، يُسمح بالانتقال بعد المحاولة لكن تُمنح شهادة فقط بعد الاجتياز. يحتاج الشرطان تعريفًا منفصلًا؛ علامة إكمال واحدة لا تمثل القرارين تلقائيًا. وثق مصدر كل حقل وأعد فحصه بعد تغيير نوع السؤال أو أسلوب التصحيح.
ضمن منصة LMS ومراجعة التسليم اطلب سجل إعدادات وعينة نتائج بحساب طالب ومدرس. معيار القبول أن يعكس التقرير السياسة التعليمية المعلنة، مع فصل الإكمال عن النجاح وبيان الحالات التي تنتظر التصحيح.
